在“双减”政策的实施下，农村学校再次引发社会热议。农村学校面临着师资不足、教育资源匮乏等问题，延时阅读成为改善教育状况的有效途径。

延时阅读不仅仅是为了提高学生的学习成绩，更是为了培养学生的阅读兴趣和永续学习的意识。通过延时阅读，让他们在阅读中感受到快乐与成长。在学习过程中引导学生高效阅读，提高学生学习能力，促进学生综合素质全面发展。

首先增添学校阅读设备，营造良好阅读氛围，增添校内读书广角，完善校内图书，营造浓厚书香味，你读，我读，大家读。

再者培养学生良好阅读习惯，平日课堂教学中留给学生一定时间熟悉所学课文内容，在有限时间里走进文本，初步了解课文内容，思考获取信息。养成阅读习惯，引导学生做批注，摘抄好词好句，发挥想象力培养创新能力。大大增添阅读乐趣。

引导学生合作阅读，角色扮演走进书本，全班人员合作扮演课本剧，有趣味性的做到以读为本，读演穿插进行，深度了解书中人物个性，从根本上深化阅读教学的有效性。

延时阅读不仅仅是简单的增加学习时间，更是为了让学生在阅读中找到快乐，找到成长。相信通过双减政策下的延时阅读，中泉小学的教育水平将会得到有效提升，学生的未来也会因此变得更加光明。

让我们一起关注双减农村学校，让延时阅读的阳光照亮每个孩子的心灵，让知识的种子在农村学校的土地上生根发芽。愿每一个农村学子都能在阅读中茁壮成长，书写属于自己的精彩人生！（袁丽娟）